翹首以盼——加拿大CHA夏令營(yíng)終于來(lái)中國(guó)了

來(lái)源：個(gè)人圖書館-生活熱潮時(shí)間：2023-06-14 15:52:28

(相關(guān)資料圖)

暑期將近，各地夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)開(kāi)始預(yù)熱，家長(zhǎng)也開(kāi)始甄選適合自己孩子的夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)。跟往年不同，今年，夏令營(yíng)市場(chǎng)迎來(lái)了一支新軍——加拿大CHA,海外頗負(fù)盛名的全人教育夏令營(yíng)。

全人教育，這是一個(gè)讓中國(guó)家長(zhǎng)感到陌生的詞組。什么是全人教育？百科解釋，這是一種以促進(jìn)人的全面發(fā)展為目的的整體教育理念，興起于上世紀(jì)70年代的北美。目今，全人教育已經(jīng)成為歐美最為主流的教育理念之一。

加拿大CHA夏令營(yíng)，英文全名Canada Holistic education Autonomous learning Summer Camp,即加拿大全人教育自主夏令營(yíng)，核心目標(biāo)是培養(yǎng)具備完整人格、正確價(jià)值觀、積極態(tài)度及整全知識(shí)的“全人”，從這四方面促進(jìn)人的全面發(fā)展。

中國(guó)夏令營(yíng)市場(chǎng)發(fā)端于上世紀(jì)80年代，10年代開(kāi)始逐漸興盛，發(fā)展至今天，夏令營(yíng)市場(chǎng)已頗為成熟，市場(chǎng)上的夏令營(yíng)名目繁多，各有特色，培養(yǎng)目標(biāo)各不相同，如，以培養(yǎng)意志力為主的軍事夏令營(yíng)，以游學(xué)、增長(zhǎng)見(jiàn)聞為主的各種游學(xué)社，以提升某項(xiàng)單一技能為主的專項(xiàng)夏令營(yíng)。

CHA夏令營(yíng)與以上夏令營(yíng)皆不同，它基于著名心理學(xué)家馬斯洛的人本主義心理學(xué)，充分利用最新的心理學(xué)和教育學(xué)研究成果，為孩子解決那三個(gè)古老的疑問(wèn)：我是誰(shuí)？我要去哪里？我怎么到達(dá)那里？也就是“我在”、“我要”、“我行”的問(wèn)題。對(duì)任何孩子包括成人來(lái)說(shuō)，這都是一道綜合性難題。

CHA夏令營(yíng)，則以心理學(xué)為手段，在洞悉孩童心理的基礎(chǔ)上，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的心理學(xué)游戲和主題活動(dòng)，破解這道綜合性難題：首先，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自我，喚醒埋藏在每個(gè)孩子心中的熱情、責(zé)任、主動(dòng)、合作意識(shí)；其次，幫助孩子厘清目標(biāo)，知道自己的渴望在哪里，長(zhǎng)大后想成為一個(gè)什么樣的人；第三，激發(fā)他們的成長(zhǎng)驅(qū)動(dòng)力，讓孩子學(xué)會(huì)為自己規(guī)劃，為自己負(fù)責(zé)，為自己行動(dòng)，使之具備實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的計(jì)劃能力和行動(dòng)能力。

不過(guò)，中國(guó)文化與歐美文化有一定的差異，使得中國(guó)孩童心理與歐美孩童并不完全一致。基于此，加拿大CHA夏令營(yíng)并沒(méi)有照搬北美模式，而是研究出一套更適合中國(guó)孩童兼具中西優(yōu)點(diǎn)的全人教育模式。領(lǐng)銜專家既有加拿大海文學(xué)院的著名教育家Paul Ashanti，也有廣東省心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、華南理工大學(xué)心理系原主任、心理測(cè)評(píng)與應(yīng)用研究所所長(zhǎng)宋廣文教授。營(yíng)地導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)還包括中國(guó)管理科學(xué)院家庭教育高級(jí)研究員、自主學(xué)習(xí)專家陳志強(qiáng)等，可謂中西合璧，精英薈萃。

7月，CHA夏令營(yíng)將迎來(lái)自己在中國(guó)舉辦的第一個(gè)夏令營(yíng)，這樣一種全新的夏令營(yíng)教育，會(huì)給中國(guó)孩子帶來(lái)什么樣的改變，讓我們拭目以待。

關(guān)鍵詞：